Email this article 
(Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia)(2) * Afib Rulyansah
(Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia)(3) Rizqi Putri Nourma Budiarti
(Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia)(4) Rachma Rizqina Mardhotillah
(Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia)(5) Marsella Duwi Septyani
(Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia)*corresponding author
AbstractMelalui penggunaan pendidikan berbasis tema, program ini bermaksud memberikan kesempatan kepada siswa sekolah dasar untuk belajar yang berlangsung di luar pengaturan kelas tradisional. Metode pengajaran dan instruksi digunakan dalam pelaksanaan tugas ini. Siswa kelas I hingga V SDN Jatiadi II yang terletak di Kecamatan Gending Kabupaten Probolinggo mengikuti program ini. Termasuk dalam kegiatan yang dilakukan adalah kegiatan atletik, kegiatan seni, dan kegiatan akademik. Secara khusus, hasil dari upaya yang terkait dengan pemberian layanan: 1) membangkitkan rasa ingin tahu anak-anak dan 2) meningkatkan rasa kompetensi mereka. Hal ini terlihat dari keinginan dan tekad siswa untuk mengambil bagian dalam kesempatan belajar yang tersedia. 2) Siswa lebih mampu mengambil bagian dalam pengejaran yang memanfaatkan keahlian dan minat mereka yang unik. Siswa meningkatkan tingkat keahlian mereka dalam mata pelajaran yang mereka pilih. 3) Reaksi positif dari siswa diterima dalam menanggapi pengenalan program mentorship.
Keywordspendidikan berdasarkan tema; belajar di lingkungan selain sekolah tradisional; belajar tergantung pada minat seseorang
|
DOIhttps://doi.org/10.47679/ib.2023386 |
Article metrics10.47679/ib.2023386 Abstract views : 111 | PDF views : 101 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Amaliya, M. F. (2022). Model Pendidikan Karakter Berbasis Full Day School. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(2), 130–142.
Aprilia, S., Fitriani, W. A. C., Imron, F., Sari, Y. K., & Srianto, W. (2022). PENDAMPINGAN BELAJAR ANAK PADA SAAT DARING SELAMA PANDEMI COVID-19. PROFICIO, 3(1), 47–57.
Aswat, H., Sari, E. R., Aprilia, R., Fadli, A., & Milda, M. (2021). Implikasi distance learning di masa pandemi COVID 19 terhadap kecerdasan emosional anak di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 761–771.
Basori, I. S., Widodo, J., & Kurniawan, E. H. (2022). Penyusunan Kurikulum Operasional Sekolah (KOS) di Sekolah Penggerak. Indrianto Setyo Basori.
DORAH, B. E., OCTAVIANUS, S., & SARI, D. W. I. N. (2022). STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENGENALI POTENSI AKADEMIK PESERTA DIDIK. Jurnal Pengelolaan Pendidikan JUNI, 3(1), 30–41.
FITRA, M., SKM, M. K. M., AWALUDDIN, S., Sejati, S. K. M., & Elanda Fikri, S. K. M. (2022). ANALISIS RISIKO KESEHATAN LINGKUNGAN (ARKL) EDISI REVISI. Miladil Fitra.
Ghufron, S., Rulyansah, A., Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2022). Strategi Guru Membantu Siswa dalam Melakukan Penyesuaian Sikap: Studi pada Siswa Tahun Pertama Sekolah Dasar Pedesaan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3524–3536.
Hapsari, A. P., Setiawan, F., Urbaningkrum, S. M., Rahmawati, U., Afifah, M. N., & Rohmah, F. N. (2022). Analisis Urgensi Proses Legitimasi dan Komunikasi Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Sultra Educational Journal, 2(2), 67–77.
Hasan, M., Fahmi, A. I., Siregar, N., Musyadad, V. F., Sakirman, S., Subakti, H., & Walukow, D. S. (2021). Pengelolaan Lingkungan Belajar. Yayasan Kita Menulis.
Indrawaty, D., Sulastini, R., & Handayani, S. (2022). Management Of Curriculum Based On Private Education to Shape Student’s Character. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 4(1), 151–164.
Kartina, T., & Harjani, H. J. (2022). Kesadaran Penggunaan Barang Bekas Sebagai Alat Permainan Edukasi Anak Usia 4 Tahun Sampai 5 Tahun (Penelitian Kualitatif di Desa Cibuntu Cibitung Bekasi). Jurnal Tunas Aswaja, 1(1), 48–58.
Khafidooh, M. (2022). Analisis Pengembangan Multiple Intelligences Dalam Buku Ajar Siswa Tematik Sd/Mi Tema 2 Kegemaranku Kelas I. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto (Indonesia).
Kholifah, N., Subakti, H., Saputro, A. N. C., Nurtanto, M., Ardiana, D. P. Y., Simarmata, J., & Chamidah, D. (2021). Inovasi Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Lickona, T. (2022). Character matters (Persoalan karakter): Bagaimana membantu anak mengembangkan penilaian yang baik, integritas, dan kebajikan penting lainnya. Bumi Aksara.
Mubarak, M., Yusuf, B., & Zainuri, H. (2022). DAMPAK COVID-19 TERHADAP PERUBAHAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL PADA SMA DI KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA. Proceeding: Islamic University of Kalimantan.
Panggabean, S., Widyastuti, A., Damayanti, W. K., Nurtanto, M., Subakti, H., Chamidah, D., Sianipar, L. K., Ardiana, D. P. Y., Purba, F. J., & Cecep, H. (2021). Konsep dan Strategi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Rulyansah, A., Asmarani, R., & Mariati, P. (2022). Peningkatan Creative Thinking melalui Creative Problem-Solving Berorientasi Multiple Intelligence: Kajian pada Bidang Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 109–115.
Rulyansah, A., Asmarani, R., Mariati, P., & Rahmawati, N. D. (2022). Kemampuan Guru Junior dalam Mengajarkan Proses Berpikir untuk Menyelesaikan Soal Cerita Sederhana: Studi pada Guru Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 203–213.
Rulyansah, A., Hasanah, U., & Wardana, L. A. (2017). Model Pembelajaran Brain based Learning Bermuatan Multiple Intelligences. LPPM IAI Ibrahimy Genteng Banyuwangi.
Rulyansah, A., & Hayukasari, D. N. (2018). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING BERWAWASAN KECERDASAN INTERPERSONAL PADA SISWA KELAS II SEMESTER GANJIL DI SDN AMBULU I SUMBERASIH–PROBOLINGGO TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 84–91.
Rulyansah, A., Wardana, L. A., & Hasanah, I. U. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Dengan Menggunakan Model Stad Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 53–59.
Sari, M. Z., Fitriyani, Y., & Gunawan, I. (2022). Strategi belajar mengajar. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Simanullang, P. (2022). Model Pembelajaran Berbasis Budaya Batak (Karakter dan Kecerdasan Siswa). Yayasan Kita Menulis.
Simon, S., & Angkouw, S. R. (2021). Perintisan Gereja Sebagai Bagian Dari Implementasi Amanat Agung. Manna Rafflesia, 7(2), 210–234.
Siswoyo, W. P. (2022). Bunga Rampai Pendidikan Tanpa Batas. Penerbit Elaku (CV. Elaku Sukses Berkemajuan).
Syam, S., Subakti, H., Kristianto, S., Chamidah, D., Suhartati, T., Haruna, N. H., Harianja, J. K., Sitopu, J. W., Yurfiah, Y., & Purba, S. (2022). Belajar dan pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Uno, H. B. (2022). Landasan pendidikan. Bumi Aksara.
Utami, C. W. (2021). ENTREPRENEURIAL MARKETING DALAM PENGELOLAAN PERGURUAN TINGGI ADALAH KENISCAYAAN. Anthology Entrepreneurship, 15.
Yulianti, T. (2022). IMPLEMENTASI PROGRAM FULL DAY SCHOOL DALAM ANALISIS BOURDIEU DI MI AL ISLAM 2 NGESREP. SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant, 8(1).
Yunanto, F., Rudiyanto, M., Aryanto, S. V., Kasanova, R., & Habibi, N. S. (2022). IMPLEMANTASI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER DI LINGKUNGAN KELUARGA DAN SEKOLAH. KABILAH: Journal of Social Community, 7(1), 49–62.Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Mujad Didien Afandi, Afib Rulyansah, Rizqi Putri Nourma Budiarti, Rachma Rizqina Mardhotillah, Marsella Duwi Septyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.