Disiplin Positif sebagai Ekosistem Sekolah untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.47679/ib.2024939Keywords:
Disiplin Positif, Sekolah DasarAbstract
Tujuan pengabdian kepada masyarakat adalah mewujudkan ekosistem sekolah yang ramah anak melalui kegiatan disiplin postif di sekolah dasar. Kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan dengan metode drill practice. Pengabdian dilakukan dengan melibatkan 14 sekolah dasar. Kegiatan dilakukan secara luring dan daring secara berkesinambungan. Instrument yang digunakan adalah angket dan tanya jawab tidak terstruktur. Data dianalisis dengan menganalisis jawaban peserta. Hasil pengabdian kepada masyarakat menunjukkan peserta sangat membutuhkan materi disiplin positif untuk menyelenggarakan sekolah yang ramah anak. Awalnya tidak semua guru maemiliki pemahaman konsep dan praktik disiplin positif. namun setelah adanya pengabdian kepada masyarakat peserta mampu memahami konsep disiplin positif, konsekuensi logis bukan hukuman, unusur-unsur konsekuensi logis, kebutuhan dasar manusia, segitiga restitusi. Peserta juga mampu menyusun keyakinan kelas sesuai dengan kondisi satuan Pendidikan dan kelas yang diampu. Selain itu peserta mampu menyusun aksi nyata dan rencana tindak lajut kegiatan. Pengembangan suasaan pembelajaran yang menyenangkan merupakan cita-cita pendidikan. Profil pelajar Pancasila dapat diwujudkan melalui ekosistem sekolah yang menerapkan disiplin positif.
References
Aini, N., Hafizah, N. R., & Syahira, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Terhadap Pendidikan Anak pendidikan dengan layak . Namun pada kenyataannya , sangat disayangkan bahwa masih banyak tanpa mengawasi para muridnya . Setelah gurunya pergi , pelaku menyiramkan minyak tanah. JMPAI: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(5).
Akhwani, A., & Rulyansah, A. (2023). Pelatihan dan Pemanfaatan Edugame Rumah Belajar sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Indonesia Berdaya, 4(3), 967–974. https://doi.org/10.47679/ib.2023506
Akhwani, A., Rulyansah, A., & Rahayu, D. W. (2023). Penyusunan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Indonesia Berdaya, 4(3), 911–920. https://doi.org/10.47679/ib.2023500
Febriandari, E. I. (2017). Penerapan Metode Disiplin Positif Sebagai Bentuk Pembinaan Pendidikan Karakter Disiplin Anak SD. Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 153–168. https://journal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/kid/article/view/132
Irvani, A. I., & Hanifah, H. S. (2023). Sosialisasi penerapan disiplin positif dalam mewujudkan merdeka belajar di lingkungan sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 394–403.
Kartabrata, G., Shihab, N., & Indriati, Y. (2017). Seri Pendidikan Orangtua: Disiplin Positif. 52.
Renstra Kemendikbud, 1 (2020).
Kemendikbud, D. P. P. dan P. G. dan T. K. (2020). Bahan Pembelajaran Diklat Calon Kepala Sekolah. Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Kemdikbud RI.
KPAI. (2023). Sinergi tripusat pendidikan: bangun partisipasi anak dan akhiri kekerasan kepada anak pada satuan pendidikan. Berita KPAI. https://www.kpai.go.id/publikasi/sinergi-tripusat-pendidikan-bangun-partisipasi-anak-dan-akhiri-kekerasan-kepada-anak-pada-satuan-pendidikan
Krisdianti, B., & Yoedo, Y. C. (2021). Penerapan Disiplin Positif Oleh Guru Dengan Integrasi Iman Kristen Pada Kelas I-a Di Sekolah Dasar X Surabaya. Aletheia Christian Educators Journal, 2(1), 1–23. https://doi.org/10.9744/aletheia.2.1.1-23
May, M. (2024). Penerapan disiplin positif dalam pembentukan karakter anak di sekolah dasar. Jurnal SUTENOS, 1(1), 1–12.
Nurishlah, L., Hasanah, I., & Sabili Bandung Abstract, S. (2022). Implementasi Disiplin Positif di SD/MI. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2022(12), 643–655. https://doi.org/10.5281/zenodo.10806745
Rasyid, N., Ahmad, A. T., & Agussalim, A. A. (2022). Gambaran Student Well-Being pada Peserta Didik Sekolah Menengah Atas. Psikologi Talenta Mahasiswa, 2(2), 1–7.
Saputra, A. S. (2023). Menumbuhkan Disiplin Diri Melalui Disiplin Positif Restitusi. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5666–5682. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1367
Souisa, J. H., Purwaningratri, M. A., Subagyo, Utami, S., & Al-Huda, B. (2022). Disiplin Positif untuk Merdeka Belajar Strategi Penerapan pada Jenjang SMA (S. Yhon, F. Hidayah, Harizal, A. Mustofa, & A. Faisal (eds.)). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Jl.
Sukmanasa, E., Novita, L., & Maesya, A. (2020). Pelatihan dan pendampingan pembuatan media pembelajaran powtoon pada guru-guru di lingkungan gugus i bogor tengah kota bogor. Jurnal PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat, 03(03), 231–241.
Tara, L. (2023). KPAI Ungkap Dunia Pendidikan Indonesia Darurat Kekerasan. Radio Republik Indonesia. https://rri.co.id/index.php/hukum/392765/kpai-ungkap-dunia-pendidikan-indonesia-darurat-kekerasan
Undang-Undang No. 35 Tahun 2014 Tentang Perlindungan Anak, Republik Indonesia (2014). https://doi.org/10.31316/jk.v4i1.877
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright and License Agreement
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal. Please also carefully read BIB's Posting Your Article Policy at https://www.ukinstitute.org/journals/ib/about/editorialPolicies#custom-3
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities tacitly or explicitly of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
Copyright
Authors who publish with Journal of Indonesia Berdaya agrees to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Licensing for Data Publication
Journal of Indonesia Berdaya use a variety of waivers and licenses, that are specifically designed for and appropriate for the treatment of data:
- Open Data Commons Attribution License, http://www.opendatacommons.org/licenses/by/1.0/ (default)
- Creative Commons CC-Zero Waiver, http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
- Open Data Commons Public Domain Dedication and Licence, http://www.opendatacommons.org/licenses/pddl/1-0/
Other data publishing licenses may be allowed as exceptions (subject to approval by the editor on a case-by-case basis) and should be justified with a written statement from the author, which will be published with the article.
Journal of Indonesia Berdaya is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
