Email this article 
(Fakultas Psikologi UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia)(2) Fatimah Az Zahro
(Fakultas Psikologi UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia)(3) Mufaridah Fauziah
(Fakultas Psikologi UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia)(4) Rifqi Kurniawan
(Fakultas Psikologi UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia)(5) Tri Wisda
(Fakultas Psikologi UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia)(6) * Zulmi Ramdani
(Fakultas Psikologi UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia)*corresponding author
AbstractKehilangan orang tua memberikan dampak yang signifikan terhadap perkembangan psikologis remaja, yang mempengaruhi rasa diri dan problem traumatis tetapi banyak dari mereka yang bisa bangkit dan menunjukkan prestasti yang lebih baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi belajar pada remaja yang orangtuanya telah meninggal dunia. Penelitian ini menggunakan studi kasus dengan subjek sebanyak tiga orang yang memiliki karakterisik remaja hingga dewasa awal yang memiliki prestasi dan salah satu orangtuanya telah meninggal dunia, pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara semi terstruktur yang kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Penelitian ini mengungkapkan bahwa remaja yang mengalami kematian orang tua mengalami kesedihan dan keadaan trauma yang buruk, kehilangan sosok orang yang dicintai yang menghilangkan dukungan sumber motivasi utama serta hilangnya kenyamanan. Menghadapi berbagai situasi masalah yang menyebabkan stress, dalam beberapa waktu membutuhkan kemampuan untuk mengelola permasalahan dan resiliensi yang mampu membuat mereka bertahan. Mereka juga memiliki sumber motivasi yang tinggi baik internal dan eksternal sehingga mampu memberikan prestasi yang terbaik
KeywordsMotivasi belajar; Kematian; orang tua; Remaja
|
DOIhttps://doi.org/10.47679/jopp.31962021 |
Article metricsRead: 3062 | Download: 4293 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Achru, Andi. 2019. Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Jurnal Idaarah. 3 (2), 205-215.
Aeni, N. (2013). Faktor risiko kematian ibu. Kesmas: Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional (National Public Health Journal), 7(10), 453-459.
Akhirin. (2020). Hubungan antara keutuhan keluarga dan motivasi belajar dengan prestasi belajar pendidikan agama islam. Journal of Chemical Information and Modeling, 4(2), 1128–1138.
Amrullah, S., Tae, L. F., Ramdani, Z., Irawan, F. I., & Prakoso, B. H. (2018). Studi sistematik aspek kreativitas dalam konteks pendidikan. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(2), 187–200. https://doi.org/10.15575/psy.v5i2.3533
Cohen, J. A., & Mannarino, A. P. (2011). Supporting children with Traumatic Grief: What educators need to know. School Psychology International, 32(2), 117–131. https://doi.org/10.1177/0143034311400827
Emeralda, G. N., & Kristiana, I. F. (2017). Hubungan Antara Dukungan Sosial Orang Tua Sekolah Menengah Pertama. Empati, 7(Nomor 3), 154–159. https://www.neliti.com/id/publications/178064/hubungan-antara-dukungan-sosial-orang-tua-dengan-motivasi-belajar-pada-siswa-sek
Febrianto, A. S., & Darmawanti, I. (2016). Studi Kasus Penerimaan Seorang Ayah Terhadap Anak Autis. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 7(1), 50. https://doi.org/10.26740/jptt.v7n1.p50-61
Hadinata, P. (2009). Iklim Kelas Dan Motivasi Belajar Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Psikologi Gunadarma, 3(1), 100652.
Karakartal, D. (2012). Investigation of bereavement period effects after loss of parents on children and adolescents losing their parents. International Online Journal of Primary Education, 1(1), 37–57.
Kastenbaum, R., & Heflick, N. A. (2011). Sad to Say: Is it Time for Sorrow Management Theory? OMEGA - Journal of Death and Dying, 62(4), 305–327. https://doi.org/10.2190/OM.62.4.a
Krannich, M., Goetz, T., Lipnevich, A. A., Bieg, M., Roos, A. L., Becker, E. S., & Morger, V. (2018). Being over- or underchallenged in class: Effects on students’ career aspirations via academic self-concept and boredom. Learning and Individual Differences, 100014, 1–13. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2018.10.004
Litasari, N. (2016). Recovery dampak psikologis akibat kematian orang tua (studi kasus mahasiswa bimbingan konseling islam IAIN purwokerto. 1–25.
Ma, X., Yang, Y., Wang, X., & Zang, Y. (2018). An integrative review: Developing and measuring creativity in nursing. In Nurse Education Today (Vol. 62). Elsevier Ltd. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2017.12.011
Malwa, R. U. (2018). Dukungan Sosial Orangtua Dengan Motivasi Belajar Siswa Putra Tahfidz Al-Qur’an. Psikis: Jurnal Psikologi Islami, 3(2), 137. https://doi.org/10.19109/psikis.v3i2.1758
Mannarino, A. P., & Cohen, J. A. (2011). Traumatic loss in children and adolescents. Journal of Child and Adolescent Trauma, 4(1), 22–33. https://doi.org/10.1080/19361521.2011.545048
Maulida, S. R., & Dhania, D. R. (2012). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dan Dukungan Orang Tua Dengan Motivasi Berwirausaha Pada Siswa Smk. Jurnal Psikologi, 11(2), 9. https://doi.org/10.14710/jpu.11.2.9
Murtiningsih, M. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar, Sarana Belajar, Dan Percaya Diri Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Penerima Bsm (Bantuan Siswa Miskin) Smp Negeri Di Surabaya. In Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan (Vol. 5, Issue 2, p. 178). https://doi.org/10.26740/jepk.v5n2.p178-191
Nurhidayati, & Lisya Chairani. (2014). Makna Kematian Orangtua Bagi Remaja (Studi Fenomenologi Pada Remaja Pasca Kematian Orangtua). Jurnal Psikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau, 10(Juni), 33–40.
Puspasari, K. D. (2020). Program pengembangan optimisme pada remaja untuk meningkatkan resiliensi remaja dengan orang tua yang telah meninggal. Magister Psikologi Profesi. Universitas Muhammadiyah Malang.
Ramdani, Z., Supriyatin, T., & Susanti, S. (2018). Perumusan dan pengujian instrumen alat ukur kesabaran sebagai bentuk coping strategy. Jurnal Psikologi Islam Dan Budaya, 1(2), 97–106. https://doi.org/10.15575/jpib.v1i2.2955
Santrock, J. W. (2002). Adolescence: Perkembangan remaja (edisi keenam). Erlangga.
Saragi, M. P. D., Iswari, M., & Mudjiran, M. (2016). Kontribusi Konsep Diri Dan Dukungan Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dan Implikasinya Dalam Pelayanan Bimbingan Dan Konseling. Konselor, 5(1), 1. https://doi.org/10.24036/02016516477-0-00
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT. Rajagrafindo.
Stikkelbroek, Y., Bodden, D. H. M., Reitz, E., Vollebergh, W. A. M., & van Baar, A. L. (2016). Mental health of adolescents before and after the death of a parent or sibling. European Child and Adolescent Psychiatry, 25(1), 49–59. https://doi.org/10.1007/s00787-015-0695-3
Sugiyono. (2003). Metode Penelitian. Alfabeta.
Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114
Tae, L. F., Ramdani, Z., & Shidiq, G. A. (2019). Analisis tematik faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam pembelajaran sains. Indonesian Journal of Educational Assesment, 2(1), 79. https://doi.org/10.26499/ijea.v2i1.18
Tillquist, M., Bäckrud, F., & Rosengren, K. (2016). Dare to ask children as relatives! A qualitative study about female teenagers’ experiences of losing a parent to cancer. Home Health Care Management and Practice, 28(2), 94–100. https://doi.org/10.1177/1084822315610104
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Zulmi Ramdani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All publications by the Utan Kayu Publishing [e-ISSN: 2715-4807, p-ISSN: 2715-4785] is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.