Psikosomatis Ditinjau Dari Self-Resilience yang Dimiliki Mahasiswa Semester Akhir di Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47679/jopp.311212021

Keywords:

Self Resilience, Psikosomatis, Mahasiswa

Abstract

Psikosomatis adalah suatu gejala fisiologis yang disebabkan oleh psikis. Mahasiswa tingkat akhir yang sedang mengerjakan skripsi, bagaimana mereka bisa menyelesaikan skripsi tepat pada waktunya, membutuhkan suatu ketekunan dan kekuatan dalam diri. Mahasiswa harus mampu beradaptasi dengan keadaan yang ada itu disebut self resilience. Self resilience merupakan daya tahan atau daya lenting yang dimiliki oleh setiap individu, untuk mampu bertahan dalam menghadapi permasalahan, kesulitan dan tekanan, serta mampu beradaptasi dengan keadaan menyulitkan tersebut.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model penelitian deskriptif korelasi. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 51 responden di Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta. Data dikumpulkan dengan menggunakan skala likert yaitu skala psikosomatis dan self resilience. Data dianalisis menggunakan uji korelasi product moment dengan bantuan program SPSS versi 16.0, pada penelitian diperoleh hasil kecenderungan psikosomatis sebanyak 28 (54%) masuk dalam kategori cukup rendah, pada self resilience terdapat 28 (55%) masuk dalam kategori tinggi. Korelasi dari kedua variabel yaitu memperoleh 0,002 kurang dari 0,05 artinya terdapat korelasi yang signifikan, serta diperoleh koefesien korelasi sebesar -0,417**, dengan arah hubungan bersifat  negatif yang diasumsikan, dimana semakin tinggi self resilience yang dimiliki individu, maka semakin rendah untuk mengalami psikosomatis, begitupun sebaliknya.

Author Biographies

Syarli Fanira, Universitas Aisyiyah Yogyakarta

Universitas Aisyiyah Yogyakarta

Zahro Varisna Rohmadani, Universitas Aisyiyah Yogyakarta

Universitas Aisyiyah Yogyakarta

References

Amaliyah, K. A. & Palila, S. (2015). Efektivitas rational emotive behavioral training terhadap penurunan kecemasan menyusun skripsi mahasiswa. Jurnal Intervensi Psikologi. 7(2), 143-157.

Ana S. Sri H. & Dian, R, S. (2010). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Resiliensi Pada Siswa Penghuni Rumah Damai. Jurnal Psikologi Undip Vol. (7).( 1).

Azzahra, F. (2016). Pengaruh Resiliensi terhadap Distres Psikologis pada Mahasiswa. Skripsi Psikologi. University of Muhammadiyah Malang.

Cahyani, Y. E., & Akmal, S. Z. (2017). Peranan spritualitas terhadap resiliensi pada mahasiswa yang sedang mengerjaan skripsi. Jurnal psikoislamedia.

Dong, F., Nelson, C., Shah-Haque, S., Khan, A., & Ablah, E. (2013). A Modified CD-RISC: Including Previously Unaccounted for Resilience Variables. Kansas Journal of Medicine, 6(1), 11-20.

Endang Sri Fatimah. (2015). Hubungan antara Kenakalan Remaja dengan Resiliensi dan Komunikasi dalam Keluarga pada Siswa Kelas XI SMK Yosonegoro Magetan.

Fatonah. (2012). Penyakit Psikosomatis. Jakarta: BPPSDMK. Dept Kesehatan.

Fauzi, A. (2015). Pengembangan Human Relation Perspektif Nilai-nilai al-Qur‟an. Mutawatir UIN Sunan Ampel Surabaya, 1(2), 168–179.

Febriana, Diliyan. (2016). hubungan antara Kepribadian Hardiness dengan Kecenderungan Psikosomatis pada Mahasiswa tingkat akhir. Surabaya: Fak. Psikologi

Gusti A, R. (2012). Terapi Sufistik Untuk Penyembuhan Gangguan Kejiwaan. yokyakarta : Aswaja Pressindo. hlm, 115.

Hubbard L. Ron. 2017, Dianetik, Ilmu Pengetahuan Modern Tentang Kesehatan Mental. Bandung: Pioner Jaya.

Kusumuaningtyas, N. G. (2016). GAMBARAN SUMBER-SUMBERSelf ResiliencePADA MAHASISWA YANG BEKERJA PART TIME. Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. 15-35.

Mufidah, A. C. (2017). HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP SELFSelf ResiliencePADA MAHASISWA BIDIKMISI DENGAN MEDIASI EFIKASI DIRI. Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang. 6. (2). 69-70.

Nay, T.O., & Diah, D.R. (2013). Hubungan Kecerdasan Spiritual dengan Resiliensi pada Siswa yang Mengikuti Program Akselerasi. Jurnal Psikologi Tabularasa, 8(2), 708-716.

Ningrum, D. W. (2011). Hubungan antara Optimisme dan Coping Stres pada Mahasiswa UEU yang sedang Menyusun Skripsi. Jurnal Psikologi. 9(1).

Notoatmodjo. (2012). Metode Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Pedoman Dan Penggolongan Dan Diagnosis Gangguan Jiwa III (PPDGJ-III). Direktorat Kesehatan Jiwa Depkes Ri.

Pratiwi, D & Lailatushifah, S. N. F. (2012). Kematangan Emosi dan Psikosomatis pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Jurnal Psikologi. Universitas Wangsa Manggala. Yogyakarta.

Rangkuti, A. A., & Wahyuni, L. D. (2017). Analisis Data Penelitian Kuantitatif Berbasis Classical Test Theory dan Item Response Theory (Rasch Model). Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.

Rinaldi. (2010). Resiliensi pada masyarakat kota padang ditinjau dari jenis kelamin. Jurnal Psikologi, 3, 2, Juni 2010, diakses tanggal 8 juni 2013 dari http://ejournal.gunadarma.ac.id/index.php/psiko/article/download/225/169

Rojas, L. F. (2015). Factors affecting academic resilience in middle school students: A case study. Gist: Education and Learning Research Journal, (11), 63-78.

Robbins, Stephen P & Judge, Timothy A. (2017). Organizational Behavior. New Jersey: Person Education.

Simbolon, I. 2015. Reaksi stres akademis mahasiswa keperawatan dengan sistem belajar blok di fakultas keperawatan x bandung. Jurnal Skolastik Keperawatan, 1(01).

Tarigan T & Sitepu, E, (2020). Kecerdasan Emosional dalam Mengatasi Tekanan di Masa Akhir Studi. Jurnal Teologi Pantekosta Volume 3,No1,Juli 2020 (25-35).

Vera I. & Triyono, (2018). DAMPAK PSIKOLOGIS WANITA KARIR KORBAN CYBER BULLYING. Jurnal An-Nida, Vol. 10, No. 2.

Yusuf dkk. 2011. Profil anak indonei 201. Jakarta: CV. Miftahur Rizki.

Downloads

Published

2021-06-21

How to Cite

Fanira, S., & Rohmadani, Z. V. (2021). Psikosomatis Ditinjau Dari Self-Resilience yang Dimiliki Mahasiswa Semester Akhir di Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta. Journal of Psychological Perspective, 3(1), 35–39. https://doi.org/10.47679/jopp.311212021

Issue

Vol. 3 No. 1 (2021)

Section

Original Research Articles

Citation Check

License

Copyright Policy

Journal of Psychological Perspective (JOPP) is committed to promoting academic freedom and open access. To that end, we apply a copyright policy that empowers authors while ensuring the broad dissemination and responsible reuse of published work.

  • Authors retain the full copyright of their published manuscripts.
  • By publishing in JOPP, authors grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
  • This license permits others to:
    • Share (copy and redistribute the material in any medium or format),
    • Adapt (remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially),
    • As long as appropriate credit is given, a link to the license is provided, and derivative works are distributed under the same license.
  • Authors may:
    • Deposit and share the published version of their work in institutional repositories or personal websites.
    • Enter into separate, non-exclusive distribution agreements, provided that original publication in JOPP is properly cited.

Licensing and Copyright for Data Publication

To promote transparency, reproducibility, and ethical integrity in research, Journal of Psychological Perspective adopts the following policies regarding the publication of research data:

  • Copyright Ownership: Authors retain copyright over the datasets they submit or make available in connection with their articles.
  • Default License: All data associated with a published manuscript must be shared under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), unless otherwise agreed upon with the editor.
  • Permitted Use: This license allows others to use, modify, and distribute the dataset (including for commercial purposes), provided that attribution is given to the original authors and that derivative works are shared under the same terms.
  • Repository: Authors are strongly encouraged to deposit copies of their accepted manuscripts in institutional repositories or subject-specific archives. (e.g., OSF, Zenodo, Figshare) and include citations and links to the datasets in the article.
  • Ethical and Legal Responsibility: Authors must ensure:
    • The data shared do not breach confidentiality, privacy, or legal agreements.
    • Informed consent has been obtained where necessary.
    • Data have been properly anonymized where applicable.
  • Alternate Licenses: In exceptional cases, alternative data licenses (e.g., CC0, Open Data Commons) may be considered upon editorial approval. A written justification must be submitted and published alongside the article.
  • Corrections or Retractions: If issues related to published data arise (e.g., ethical breaches, significant errors), JOPP reserves the right to take corrective action in accordance with the COPE Retraction Guidelines. Please read our policy about retraction of articles

Similar Articles

1 2 3 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.