Email this article 
(Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia)(2) * Afib Rulyansah
(Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia)(3) Nailul Authar
(Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia)(4) Rachma Rizqina Mardhotillah
(Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia)(5) Choirun Nisa Afidatus Zahro
(Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia)*corresponding author
AbstractPendidik di abad 21 harus terbiasa dan mahir dalam penggunaan teknologi yang relevan di dalam kelas. Sejalan dengan itu, pendekatan pedagogis kurikulum 2013 mengharuskan pendidik memiliki pemahaman yang kuat tentang teknologi, terutama dalam hal menciptakan media pembelajaran yang menarik. Sayangnya, banyak pendidik belum mendapatkan persiapan yang memadai untuk menggunakan sumber daya digital di SDN Tambelang I Kecamatan Krucil Kabupaten Probolinggo. Sebagai tanggapan yang mungkin untuk masalah ini, kami mengusulkan program pendampingan di mana guru siswa sekolah dasar (SD) dipandu melalui seluruh proses pembuatan animasi Powtoon, mulai dari pengenalan perangkat lunak hingga penilaian akhir efektivitasnya. Prakarsa Pengabdian Masyarakat (PKM) ini dimaksudkan untuk membantu siswa kelas V SDN Tambelang I Kecamatan Krucil Kabupaten Probolinggo dalam membuat bahan ajar Powtoon untuk digunakan dalam pembelajaran tematik kurikuler 2013. Kami menggunakan campuran instruksi kelas dan praktik langsung untuk mencapai tujuan kami. Selama fase pelaksanaan, informasi tentang pentingnya media disajikan, Powtoon diperkenalkan, dan peserta diberi kesempatan untuk melatih keterampilan baru mereka melalui latihan. Sebagian besar peserta diklat PKM (97,2%) sama sekali tidak mengetahui media Powtoon, bahkan lebih (97,2%) gagal mencapai hasil belajar yang bermakna. Sebanyak 82,4% individu menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuannya membuat Powtoon setelah menggunakan PKM ini. Latihan PKM ini berguna untuk membantu para pendidik dalam membuat pembelajaran berbasis teknologi, seperti yang dibuat dengan software pendidikan Powtoon.
Keywordspembelajaran abad 21; perusahaan musik; media Powtoon
|
DOIhttps://doi.org/10.47679/ib.2023389 |
Article metricsRead: 302 | Download: 258 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Anitasari, R. W., & Utami, R. D. (2022). Implementasi Media Articulate Storyline dalam Pembelajaran sebagai Penunjang Pelaksanaan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5926–5935.
Apriani, Y., Rusdiawan, R., Asrin, A., Fahruddin, F., & Muhaimi, L. (2021). Manajemen pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 di sd it lombok tengah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(2).
Asri, N., & Lely Octaviana, E. S. (2021). Aktivitas Olahraga Di Masa Pandemi COVID-19 Terhadap Tingkat Stres Mahasiswa Pendidikan Olahraga Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari Banjarmasin. Halaman Olahraga Nusantara (Jurnal Ilmu Keolahragaan). Halaman Olahraga Nusantara (Jurnal Ilmu Keolahragaan), 4(1), 53–65.
Balik, L. M. (2021). Pengertian Profesionalistas Guru. Pendidikan Profesi Keguruan Dan Teknologi Pendidikan, 95.
Fatimah, W., Abustang, P. B., & Amaliyah, N. (2022). MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF ABAD 21.
Fotkian, V. (2021). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam meningkatkan Partisipasi Siswa Kelas XI melalui Pembelajaran Daring di SMA Negeri 1 Belik. Seminar Nasional Keindonesiaan (FPIPSKR).
Ginting, F. K. R. B. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Materi Laju Reaksi. UNIMED.
Hadipuro, W. (2022). Manajemen Sumber Daya Alam Dari Perspektif Ideologis. SCU Knowledge Media.
Hasmiza, H., & Romelah, R. (2022). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MEDIA YOUTUBE DI SMP NURUL JANNAH NATUNA. Research and Development Journal of Education, 8(1), 354–362.
Hidayatullah, F. (2021). Aktivitas E-Sports Oleh Siswa Sekolah Menengah dan Mahasiswa. JURNAL PENA EDUKASI, 8(1), 25–32.
Hoerudin, C. W. (2022). IMPLEMENTASI MODEL TIPOLOGI INTERAKSI UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS ONLINE. Research and Development Journal of Education, 8(1), 242–255.
Jeki, A. G., & Rizki, D. F. (2021). Tingkat Kegemukan dan Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Menengah Atas Berbasis Gender. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(1), 327–330.
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13.
Lestari, K. I., Dewi, N. K., & Hasanah, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli pada Tema Perkembangan Teknologi untuk Siswa Kelas III di SDN 8 Sokong. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 275–282.
Lisapaly, D. C. E. (2022). Efektivitas Penerapan Pembelajaran Daring di Tengah Badai COVID-19. Media Sains Indonesia.
Maola, P. S., Handak, I. S. K., Septiani, I. A., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Strategi Guru melalui Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 di SD Lab School UPI Cibiru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10570–10577.
Maulani, S., Nuraisyah, N., Zarina, D., Velinda, I., & Aeni, A. N. (2022). Analisis Penggunaan Video sebagai Media Pembelajaran Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 2(1), 19–26.
Maulina, Y. T., Syarief, O., Rosmana, D., Judiono, J., Moviana, Y., Priawantiputri, W., Aminah, M., & Hastuti, W. (2022). PENGETAHUAN ASUPAN ENERGI, AKTIVITAS FISIK, DURASI PENGGUNAAN GADGET DAN KEJADIAN KEGEMUKAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Kesehatan Siliwangi, 2(3), 927–938.
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Dasar di Perbatasan Pada Era Digital. Jurnal Basicedu, 5(5), 3089–3100.
Ramadhan, N., & Khairunnisa, K. (2021). Efektivitas penggunaan media pembelajaran big book subtema indahnya keberagaman budaya negeriku. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 49–60.
Rulyansah, A. (2022). Pelatihan Pengembangan Soal HOTS dengan Memanfaatkan Quizizz untuk Guru Sekolah Dasar Pedesaan. Indonesia Berdaya, 3(1), 165–172.
Rulyansah, A., Asmarani, R., & Mariati, P. (2022). Peningkatan Creative Thinking melalui Creative Problem-Solving Berorientasi Multiple Intelligence: Kajian pada Bidang Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 109–115.
Rulyansah, A., Asmarani, R., Mariati, P., & Rahmawati, N. D. (2022). Kemampuan Guru Junior dalam Mengajarkan Proses Berpikir untuk Menyelesaikan Soal Cerita Sederhana: Studi pada Guru Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 203–213.
Rulyansah, A., & Hasanah, U. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Berdasarkan Brain Based Learning. Jurnal Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 40–57.
Rulyansah, A., & Hayukasari, D. N. (2018). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING BERWAWASAN KECERDASAN INTERPERSONAL PADA SISWA KELAS II SEMESTER GANJIL DI SDN AMBULU I SUMBERASIH–PROBOLINGGO TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 84–91.
Rulyansah, A., & Wardana, L. A. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Kompetensi 4K Anies Baswedan dan Multiple Intelligences. Jurnal Basicedu, 4(4), 1236–1245.
Saputra, V. H., & Pasha, D. (2021). Komik Digital Berbasis Scientific Method Sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 4(1), 89–100.
Sofiarini, A., & Rosalina, E. (2021). Analisis Kebijakan dan Kepemimpinan Guru Dalam Menghadapi Kurikulum 2013 Era Globalisasi. Jurnal Basicedu, 5(2), 724–732.
Sudarma, M. (2021). Daring Duraring Belajar dari Rumah: Strategi Jitu Guru, Orang Tua, dan Siswa di Masa Pandemi. Elex Media Komputindo.
Widianto, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Journal of Education and Teaching, 2(2), 213–224.
Wijayanto, A. (2022). AKADEMISI DALAM PENUANGAN GAGASAN, STRATEGI SERTA TANTANGAN DALAM PELAKSANAAN PTMT.
Yuniarti, Y., Mulyati, T., Abidin, Y., Herlambang, Y. T., & Yusron, E. (2021). Eksplorasi Pembelajaran Matematika Secara Daring dalam Dimensi Pedagogik. NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 856–871.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Rizqi Putri Nourma Budiarti, Afib Rulyansah, Nailul Authar, Rachma Rizqina Mardhotillah, Choirun Nisa Afidatus Zahro
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.